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元宵节方案

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时间:2019-02-13 14:58:15?? 作者:网络?? 来源:网络?? 阅读:0?? 评论:0

【1】幼儿园大班过元宵班会教案

    为了使我们的课程更具有人文化和体验性,我们把传统节日文化资源融入课程中。在开学的第一天活动中就安排了社会综合实践活动《元宵节》,其目的也是让幼儿在亲历元宵习俗的过程中,说说谈谈过元宵的快乐,体验过节的心情,感受中华民族文化。

    在活动之前,我们搜索了有关元宵节的内容,对元宵节的相关知识点进行了罗列链接,在活动实施时,抓住了其中的关键元素进行展开。

    元素一:元宵节的由来——故事的有效介入。

    元宵节是伴随人们迎来春天,是把节日习俗彻底体现的典型传统佳节。在历史上,元宵节又称“上元节”、“灯节”,关于元宵节的传说美丽动人。在讲述元宵节由来的传说故事时,我力求把故事贴近孩子,讲得更通俗易懂。

    故事的有效介入,让孩子们感受到元宵节由来的美妙性,而传说故事也为元宵节蒙上了一层神秘的色彩!

    元素二:元宵节的习俗——感受的多通道。

    作为元宵节最典型的习俗不外乎是吃元宵、赏花灯、猜灯谜,当然还有网上介绍的,如走百病、赏月、点灯等。如果全部一一介绍,会显得走马观花,蜻蜓点水浮于表面。因此,我选择了典型的习俗让幼儿来多通道的感受。

    1 各式好吃的元宵。

    这一环节通过幻灯片的展示,让孩子们看到了各式好吃的元宵。在看的过程中,孩子们了解了元宵是有糯米制成的,或实心,或带馅,馅有豆沙、鲜肉、芝麻、菜类等等。吃了元宵就象征着全家团圆和睦,生活幸福甜蜜。

    许多孩子还纷纷讲述了自己吃元宵的快乐感受!

    2 漂亮好玩的花灯。

    闹花灯是元宵节的主要习俗之一。元宵点灯的习俗起自汉朝,到了唐代,赏灯兴盛,在各地也有许多独特的情趣。因此,我从网上搜索介绍的下载了一些赏灯的相关图片,供幼儿欣赏,了解这一特有的习俗。

    为了让幼儿多通道的感受,活动之前,在短信通里给家长发了短信,让每个孩子带一盏灯笼。于是,在这个环节中,孩子们最开心的就是介绍、玩一玩自己的灯了。每个孩子的脸上笑容是那么灿烂!他们对于手中的花灯爱不释手。纸折灯、布灯、塑料灯……各式材料质地,各种漂亮的图案汇集在一起,使每盏灯都具有独特之美!

    最让人感受深刻的是有几个是和家长一起亲子制作的灯笼。王志钧和妈妈一起用烧酒纸盒、红塑料纸、蜡烛等材料做成的花灯特别别致。烧酒纸盒上的蓝印花纹和镂空处红塑料纸的遥相呼应,体现了中国文化中特有的色彩美。灯笼里还巧妙地装上了蜡烛,真是别具匠心的设计。从中也显示出他们是多么有心的母子俩。周魏宇的爸爸用铅丝和白种纸给孩子做了一只纸糊的兔子灯,也十分有趣。仿佛记忆深处,自己童年时也玩过类似的灯笼,感觉是那样的亲切……

    3 奇思妙想的灯谜。

    猜灯谜自然也是趣味盎然的,我在几盏灯笼上贴了写有灯谜的红纸,让孩子们猜一猜,他们的积极性可高了。

    元素三:元宵节的感受——谈话的真情流露。

    通过提问“昨天,元宵节你和谁在一起?干了什么?心里怎样?发生了什么有趣的事?”以这些问题为话题,让幼儿展开讨论讲述。在自由讲述的氛围里,虽然孩子的经验是零散的,但元宵节的快乐感受却荡漾在孩子的心头。听听孩子们的心声吧!

    吕与凡:“昨天晚上,我和爸爸放了好多烟火,好玩!”

    季以恒:“奶奶给我烧了圆圆的圆子,很甜哦!”

    朱晓丹:“我看到电视里很多人在唱歌跳舞……”

    章聿恒:“妈妈给我买了一个灯笼,我很高兴!”……

    “爆竹声声辞旧岁,火树银花不夜天。”虽然今年的元宵节已离我们远去,但通过这样一个活动,传统文化的熏陶,将延续孩子们对此的记忆。当他们若干年长大后,再次回忆起,必定是别有一番滋味!

  


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